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2015龍巖中考語文試卷試題及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2015-8-10
（二）（13分）9．（3分）B10.（4分）示例：本文先提出“和為貴”的要義是各得其所、各安其位；（1分）其次解釋了什么是各得其所、各安其位；（1分）再論述了如何實現各得其所、各安其位；（1分）最后強調了各得其所、各安其位的現實意義。（1分）
11.（6分） ①應遵循和而不同的原則。②應遵循無過無不及的原則③應盡職盡責、盡心盡力，不好高騖遠，亦不推諉塞責。（或：應把志存高遠、銳意進取與安于其位、盡職盡責有機結合起來。）（每點給2分）
（三）（22分）12．（3分）示例一：“我”的鄉愁，女兒的鄉愁，父親的鄉愁示例二：媽媽的鄉愁，慈兒的鄉愁，外公的鄉愁
13．（4分）①媽媽是蒙古人，并在家會不時發作“鄉愁 ”。②音樂會上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。③身在異國他鄉的慈兒理解了媽媽的鄉愁,在情感上產生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉，親身感受媽媽的鄉愁。（意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分）
14．（9分）（1）（4分）準確、形象地寫出了“我”的“鄉愁”像病一樣不由自主爆發的情狀，（2分）表現了“我”濃烈的思鄉之情。（2分）（意思答對即可）（2）（5分）運用了神態描寫和語言描寫，（2分）形象寫出了父親在聽完“我”的轉述后發出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉的美食而感到遺憾，（2分）表現了父親的思鄉之情。（1分）（意思答對即可）
15．（6分）
①“我”在臺北，慈兒在紐約，父親在德國都會產生遠離故土的思鄉之情，鄉愁超越了空間的限制。（3分）②“我”在臺北鄉愁不時地“發作”，年長的父親遠在德國、心系故土，思鄉之情愈加濃烈，說明了鄉愁會隨著時間的推移像一棵樹一樣不停地生長，永不老去。（3分）(意思答對即可)
三、寫作（70分）
16．評分標準。
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類別 |
內容 |
結構 |
語言表達 |
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一類（63—70分） |
切題，思想感情健康，內容具體，中心明確；構思巧 |
完整，條理清楚，分段恰當，詳略得當。 |
通順，有文采，有個性。 |
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二類（54—62分） |
較切題，思想感情健康，內容較具體，中心較明確；構思基本合情理。 |
較完整，有條理，能夠分段，有詳有略。 |
較通順，較有文采。 |
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三類（42—53分） |
基本切題，思想感情健康，內容簡單，中心不夠明確；構思基本合理。 |
基本完整，分段不恰當，詳略不夠得當。 |
大體通順。 |
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四類（31—41分） |
不切題，思想感情不夠健康，內容空乏，中心不明確；構思不合情理。 |
不成篇。 |
不夠通順。 |
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五類（0—30分） |
不切題，思想感情不夠健康，內容太空乏，無中心；抄 |
不成段。 |
極不通順。 |
評分說明：
（1）評卷宜從二類卷切入，以內容和結構確定類別，再根據語言表達酌情評分。
（2）特色加分：達到下列四項之一者，可越等級加2—3分。
①感情真摯，有自己的深切感悟。
②構思或選材新穎，見解獨特。
③語言有文采，有個性。
④卷面整潔，字跡工整。
（3）對相對完美的作文要敢于打高分，要嚴格控制低分層。
（4）無題目扣2分，每少50字扣1分，錯別字每3個扣1分（重現不計，最多扣3分）。
2015龍巖中考語文試卷試題及答案
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