七年級語文下冊第二單元測試題（有參考答案）

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廣東省深圳市龍崗區龍洲學校七年級下語文
第二單元測試題
第一部分   channel_keylink> href=> target=>_blank>>選擇題 （1—5題）
一、語言技能考查（15分）
1、選出下列詞語拼音全對的一組（3分）
A．山巔shān diān     澎湃péng  bài      祈禱 qí dǎo        
B．哺育 pǔ yù         阻抑 zhǔ yì    穢wū huì         
C．可汗 kè hán        熾痛 chì tòng   田壟 tián lǒng     
D．哽咽  gěn yè       嘷鳴háo míng    怪誕guài dàn

2．請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句（3分）
A．對于自己之前的所作所為，他心中滿是懊悔。
B．在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。
C．無獨有偶，玲玲買了兩個洋娃娃，她送了一個給她最好的朋友。
D．中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。

3．請選出下列句子中沒有語病的一句（3分）
A．在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。
B．經過老主任再三解釋，王保財怒氣逐漸平息。
C．對于能不能既提高教學質量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。
D．清晨，雄雞報曉三更時分，我就起床出發了。

4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（3分）  
        讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。___________，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；___________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。___________，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
   ①多讀如果徹底。②少讀如果徹底。③多讀而不求甚解。④少讀而不求甚解。⑤世間許多人讀書只為裝點門面。⑥世間許多讀書人只為裝點門面。
   A.②③⑤  B.①③⑥  C.②④⑤  D.①④⑥

5．請選出下列句子說法有誤的一項（3分）             
A．《黃河頌》作者光未然，原名張光年。著有歌詞《五月的鮮花》、組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風雨談》等。
B．《最后一課》作者都德，法國小說家。散文和故事集《磨坊書簡》，長篇自傳體小說《小東西》。
C．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與漢樂府中的長篇敘事詩《孔雀東南飛》同被譽為“樂府雙璧”。
 D．小說有六要素，為時間，地點，人物，起因，經過，結果。
                        
第二部分   非channel_keylink> href=> target=>_blank>>選擇題 （6—19題）
二、古詩文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀能力考查（22分）
（一）文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀能力考查（10分）
                              木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強�？珊箚査�欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉。
                                                           （選自《木蘭詩》）
6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）
（1）木蘭當戶織 
（2）旦辭爺娘去
7．用現代漢語翻譯下列句子（4分）
（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
（2）萬里赴戎機，關山度若飛。
8．回憶全文，思考花木蘭是一個怎樣的形象 ，你還知道古代有哪些保家衛國的巾幗英雄？

（二）詩文默寫（10分）
9．請在下面橫線上填上相應的句子
（1）有約不來過夜半，________________________ 。（趙師秀《約客》）
（2）__________________________ ，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）
（3）深林人不知，__________________ 。（王維《竹里館》）
（4）___________________，竹中窺落日。（吳均《山中雜詩》）
（5）春潮帶雨晚來急，_______________________。（韋應物《滁州西澗》）
（6）此夜曲中聞折柳，_____________________。（李白《春夜洛城聞笛》）
（7）___________________ ，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
（8）將軍百戰死，_________________________。（《木蘭詩》）
（9）雄兔腳撲朔 ， ________________；_________________安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）

三、現代文閱讀能力考查（25分）  
（一）課內閱讀能力考查（10分）
   忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。  
  “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧�！�

10.第1段中的“鐘聲”意味什么？（2分）
11.韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現了什么樣的感情？（2分）
12.這幾段文字主要從哪幾個方面channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫了韓麥爾，塑造了一個什么形象？（3分）
13.結合寫作背景，談談為什么對韓麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國的同義語？（3分）

（二）閱讀能力考查（15分）
永遠的感動
鈴  蘭
①距離5月12日已經過去了整整11天，然而腦子里還依然是地震時的混亂與觸動。
②那個母親節的第二天的下午，才上班半個小時不到，我突然感到自己后腦勺一陣發怵，很暈的感覺，然后看到整個辦公室晃晃悠悠，我想自己肯定病了，趕緊停止手中復印的資料，手扶著桌子，桌子卻抖得更厲害了，我還在莫名其妙，對面財務室的同事喊了一聲：好像地震了！我才恍然大悟。急忙沖出辦公室，卻看見長長的走廊也在劇烈的晃動，還有“咯吱咯吱”的聲音發出，同時從地下發出可怕的轟鳴聲，我的腿不聽使喚了，下不了樓了。我抱著頭，靠著門站著，對面的同事又喊道：快鉆到桌子底下。我還在猶豫，似乎聽到樓下有人在拼命喊我的名字，我卻呆呆站著恁是不答應。不知過了多久，我的腦子里忽地閃過了孩子的面容。我急忙再次沖出辦公室，順便叫著同事：快下樓吧！我瘋了一般沖下了樓，可電動門卻打不開了，可能是停電的緣故，我使勁掰開電動門，瘋了一般跑出來，卻發現大樓外的空地上已站滿了全廠的員工。我不顧一切朝大門外奔去，有人在大聲喊我。然后公司的司機開過來車子讓我上車，他知道我要去幼兒園接孩子。

③車剛駛出廠門，我就驚呆了：路上的水泥磚塊拋灑了一地，國營大廠的圍墻塌了有一半。我的心揪緊了！快到幼兒園門口時我才稍微鎮定了許多。幼兒園的樓依然聳立著，老師們已經把孩子帶下了樓。孩子們聽話地排好長隊站在操場里，老師們還用長長的胳臂護著幾個膽小的幼兒。我的眼眶濕潤了。老師鎮定地說著：孩子們都沒事！可我同時也看到了她眼里驚恐未定的神情。接出孩子，我緊緊地摟著他，心里很難受，有想哭的感覺。
④晚上快10點時來了電，打開電腦，每個網頁上都醒目地標著：四川汶川7.8級大地震，成都108人遇難！然后是視頻短片，有幾個成都大學生用手機拍出了當時的地震畫面：宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等東西噼里啪啦掉了一地，學生們由于住的樓層太高，只能躲在桌子下避難。當晚我睡得相當晚，看到CCTV的直播節目，竟然毫無睡意。溫總理已經親臨現場指揮抗震救災工作。
⑤接下來的五六天，不停地被救援現場的場景一次次感動，不記得到底流下了多少次感動的眼淚，只知道看到一個畫面：瓦礫堆里一塊鮮紅的“學”字的水泥塊映入眼簾時我竟哭出了聲，教學樓的倒塌是這次地震里受災最嚴重的。溫總理摸黑從瓦礫堆中拎起一個孩子的書包和一只鞋子時，我分明看到他老人家眼里淚花四溢��！
⑥遇難者的人數在直線上升著，舉國上下一片唏噓哀嘆聲。我們感動那個被消防隊員從廢墟里救出行少先隊禮的兒童；我們感動那些在廢墟下堅持了100多個小時的生命的奇跡；我們感動那些為了救自己的學生遇難的英勇的老師；我們感動那個為了保護自己的嬰兒屈膝拱身在廢墟下的年輕母親；我們感動那個在廢墟下給自己妻子通電話的告別話語：我這輩子就只想和你平平淡淡過一輩子，而后在救出后悄悄離去的那個丈夫；我們感動那個在痛失母親和女兒的同時拼命在一線工作直至昏倒的年輕女民警；我們感動那個不會抱嬰兒的年輕武警戰士把小孩救出后和小孩對望時的那燦爛的笑容；我們感動那些不分晝夜在一線拼命掘挖的武警官兵和消防戰士；我們感動那些可愛的白衣天使們對受災群眾的辛勤呵護……我們感動所有的感動的瞬間。
⑦汶川大地震，我們永遠的感動！
14．第①自然段在文中起什么作用？（2分）
15．用簡潔的語言概括第②自然段的主要內容。（2分）
16．分析下面句子中加點詞語是否矛盾，在表達上有什么作用？（4分）
老師鎮定地說著：孩子們都沒事！可我同時也看到了她眼里驚恐未定的神情。
17．汶川地震發生后，溫家寶總理在第一時間趕赴災區指揮抗震救災。文中第⑤自然段畫線句子表現了共和國總理什么樣的形象？（3分）
18．你是怎樣理解標題中的“永遠”二字？除作者所表述的感動外，你還有哪些感動？（4分）

四、channel_keylink> href=>>作文能力考查（40分）
當你遇到煩惱的事情不再用哭鬧解決問題；當你漸漸喜歡遠離喧鬧與自己的心靈對話；當你上網時只是偶爾點擊游戲和娛樂新聞的窗口；當你再次被問到親情與友情的比重時，首先想到的是媽媽……那么，此時，成長已慢慢向你走來，她將理性與深沉帶給了你。
當你的日記本上有一頁頁深藍淺藍的淚痕；當你抱怨時間老人一點點剝奪了你的童真與歡樂；當你被分數名次羈絆，在夜晚一次次直視黑暗；當你躲避父母期盼的眼神，在心里一遍遍地責備自己……那么，此時，成長正與你同行，她也將困惑與憂郁帶給了你。
有人說，成長是一首激昂的歌，歌中有廣闊的天空、可愛的笑臉、美麗的夢想……
有人說，成長是一首憂傷的歌，歌中有遠去的童年、消逝的歡樂、遙遠的彼岸……、
你的成長又有怎樣的旋律呢？
（1）請你以“成長的旋律”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。
（2）文中不得出現真實的人名、校名，如果不可避免，請用××代替。
 
參考答案
 一、語言技能考查（15۪分）
1~5   15    1. C   2. C  3. B  4. A   5. D   （每小題3分）
  二 、古詩文閱讀能力考查（20分）
（一）文言文閱讀能力考查（10分）
6．  2    （1）對著（1分）
          （2）早晨（1分）
7．  4    （1）到東市買了好馬，到西市買了馬鞍和鞍墊，到南市買了嚼子和韁繩，到北市買了一條長鞭（2分）
           （2）將士們經歷了上百次的戰斗，有不少人都犧牲了，木蘭征戰多年，勝利歸來（2分）
8．  4    勤勞勇敢，堅強質樸，不貪功名，熱愛家鄉等（答對一個給1分。）；
穆桂英等
（二）古詩文默寫（12分）（每空錯、漏、多一字，整空不給分）
9．  12  （1）閑敲棋子落燈花（1分）
            （2）江山代有才人出（1分）
            （3）明月來相照（1分）
            （4）山際見來煙（1分）
            （5）野渡無人舟自橫（1分）
            （6）誰人不起故園情（1分）
            （7）正是江南好風景（1分）
（8）壯士十年歸（1分）
（9）雌兔眼迷離（1分）雙兔傍地走（1分）
 三、現代文閱讀能力考查（23分）
（一）閱讀能力考查（10分）
10， 2  最后一課的結束（2分）
11， 2  內心極度悲痛的感情（2分）
12， 3  語言，動作，神態（答對兩個即給全分）（2分）； 愛國志士（答到愛國既給分）（1分）
13， 3  因為德國侵略者強行剝奪了阿爾薩斯人民學習自己語言的權利和自由，激起了人民的愛國熱情，他們把法語視為同義語，愛法語就是愛法國。（意思相同即可，3分）

（二）文學作品閱讀能力考查（13分）
14． 2  交代寫作時間（1分），引出下文（1分）。
15． 2  作者回顧自己地震發生時自己親歷的場景和內心的觸動。（2分，“場景”1分，“觸動”1分，意思相同即可）
16． 4  不矛盾（1分），老師在緊急情況下，為了穩定孩子和家長的情緒需要表現出冷靜和從容，但在突如其來的災難面前，作為常人，有著震驚，后怕的心理和難以平靜的心情。（3分）（意思相同即可）
17．3  答案要點：不辭勞苦、不顧個人安危、親民愛民（3分，答對一個要點計1分，意思相同即可）
18．4  “永遠”一詞表現了中國人民戰勝災難的無窮無盡的智慧與力量（1分），表達了人類社會“大災有大愛”的美德，是值得永遠感動的（1分）。  示例：我們感動那些新聞工作者在余震不斷的情況下親臨現場進行采訪報道；我們感動那些志愿者不辭勞苦趕赴災區抗震救災；我們感動那些愛心人士慷慨解囊支援災區抗震救災工作（寫出一個計1分，寫出兩個或兩個以上計2分）。（4分）

四，channel_keylink> href=>>作文能力考查（40分）

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