2012鹽城中考數學試卷試題點評

　　5.重視綜合能力的考查

　　試卷中安排了一定的試題，在主干知識之間有適度綜合，在數學的核心知識的交匯處命題，有利于考查學生能力水平。如第18題的實數運算與不等式及估算的思想，第8題的規律探索，考查學生的運算能力和歸納思想，第23題的特殊三角形與平行四邊形及化歸思想，第26題的圓的知識的綜合運用等，第24、25、27題在加強綜合能力考查的同時，也著重考查了建模的思想。

　　試卷在編制時采用多題把關的做法，設計了題27，題28作為本次考試的兩道壓軸題，同時在第8、18、25、26題也設置了一定的難度，確保試卷有一定的區分度。當然題27，28的問題還體現一定的梯度，這種做法有助于幫助學生克服畏難心理，題中的（1）問，使絕大多數學生都能解決，這有利于學生發揮真實的水平提高了壓軸題的信度。

　　三、明確導向，提倡高質

　　今年的中考數學試卷，對學生的數學學習方式和教師的數學教學方式改進有著積極的導向作用。

　　1.回歸課本，夯實基礎

　　中考數學有許多新題型，多數試題取材于課本，試題的構成是在課本中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的。試卷顯現了“反對題海戰術，提倡輕負高質”的導向。引導數學教學應該概括數學思想方法，將知m.artinstocktrader.com識點融會貫通起來，提高學生的思維品質，使學生不僅會梳理知識，更會用數學思想方法解決數學問題。

　　2.注重過程，發展能力

　　教學中，要將數學教學作為一種數學思維活動來進行，要讓學生親身經歷數學問題的提出過程、解決方法的探索過程、問題結論的深化過程、方法能力的遷移過程。讓學生參與數學思維活動、經歷知識產生發展過程，逐步提高數學能力。

　　3.科學訓練，規范解題

　　運用變式訓練，改變問題的呈現方式。在夯實基礎的前提下，善于將學生從思維定勢中解脫出來，養成多角度、多側面分析問題的習慣，以培養學生思維的廣闊性、縝密性和創新性。
2012鹽城中考數學試卷試題點評

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